第二十六章办学，一定要办学 (第2/2页)

自己的意思说明白了。

    张瑶一开始还无所谓，听着听着表情渐渐的严肃了。让寻常百姓家里孩子免费识字，这个事情可不小。明朝的读书人那是很拉轰的，尤其是有了功名后，见官不跪。按说陈燮是个白身，见了官员也要下跪的。不过官员比鬼都精，神医哪里好这么对待的？万一生病了，不给你好好治，那就麻烦了。

    儒学能成为统治者大力推行的学说，这个跟其精髓还是愚民便于统治有关。“民可使由之，不可使知之。”这话的本质可不是现代某些学者加了逗号之后的“民可使，由之，不可使，知之。”人家玩的就是老百姓蠢一点，没文化才好忽悠，才好统治。

    张瑶的骨子里是有一种反对情绪的，但是又觉得，陈燮做事每每出人预料，但是却有他的道理。一个人要是有文化，学东西就是快。这个是肯定的。问题是，陈燮这么做的目的，这的就是想多几个帮他做事的学徒么？

    怎么看陈燮都不像是回去造反的主，再仔细一想，绝大多数读书人，谁会在功名无望之前转向做别的呢？这些读了一肚子四书五经的人，肯定不符合陈燮的需求，所以才想到自己培养一些孩子。庄子上的娃多了，能给口饱饭吃还能识字，当父母的还不得欢天喜地的送上门？这个事情的成功率是很大的，张瑶在排除疑虑后，点点头表示认同。

    “办学是好事，你打算怎么办？”

    “学堂就在张家庄，我是这么打算的，凡事庄子里的孩子，十六岁以下，六岁以上，不论男女，都必须送到学堂里识字。”陈燮提出了自己的想法，张瑶听着直摇头。

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