113.师生的良性互动 (第2/2页)

方，或者说他觉得书上有误的地方。

    林雪芮边听边思量了起来。

    有的地方是李轩知识不够，她可以直接指出错误，但也有地方纯考验技巧，她也要花些时间思考一下。

    李轩的思维能力很强，能抓到一般学生抓不到的关键点，这几本书上的内容，就被李轩挑出了几处不严谨的毛病。

    林雪芮有些吃惊，她之前看书真没发现书上的错误，回答了李轩几个问题后，她摇了摇头：“你最后这个问题，我没法给你解答，我要想想……”

    说完，她就拿起笔，在纸上默默算了起来。

    李轩默默看着她计算，很愉悦，收获了很多新知识。

    问问题，学生可以从老师获得知识，老师也可以从学生得到启发，这样良性互动，有进有出，彼此都可以感觉很舒服。